V osade Rakúsy sa počas sobotňajšej noci odohrala hromadná bitka medzi miestnymi Rómami. Bitka sa mala podľa všetkého uskutočniť medzi asociálneho časťou osady a častí, v ktorej žijú „slušní a pracujúci“ Rómovia.
Podľa niektorých miestnych je dôvodov na vyčíňanie cigánskych asociálne viac – alkohol, kriminalita a to, že nepracujú.
„Tu dôvod niekedy ani nie je, pretože kým budú vyššie sociálne dávky ako výplaty, tak oni nemajú dôvod ísť do roboty,“ povedal pracujúci Rom pre televíziu Joj.
Podľa ďalšieho je jedna časť osady slušná a pracujúci, ale tá druhá si nedá povedať a často sa jedná o ľudí, ktorí si prešli väzením.
„Stále len pijú, deťom nedávajú jesť,“ dodal na margo asociálneho časti pre TV Joj ďalšie osadník.
Článok z roku 2019 vyšiel na magazin1.sk a tv joj
Odporúčané príspevky:
Obrovský rómsky bašavel v Prešove: Plný parket, ľudia nedodržiavali opatrenia ani rozostupy!
Božie Mlyny. Slovenská NEMEZIS
NECHUTNÉ praktiky ŽOBRÁCKEJ MAFIE! Skutočný PRÍBEH ŽENY, ktorá si prešla PEKLOM
Soták sa pustil do Čaputovej a Hegera: Čo sú to za kecy? Bez plynu nebude nič! Aj prezidentka bude chodiť na koči!
Je potřeba řešit aktuálně ten který případ ,kdo se nepostará o děti a jejich „růst“.Taky proč tu se uvádí ,že nemají co jísti /když soc.dávky jsou vyšší než odpracování si na existenci?/Je to o hospodaření a taky o povinnosti-případně jídlo na poukázky v jídelnách -kde taky ta forma kultury ,stylu atd.Děti se musí takto od do zajímat ,aby včas na i ten oběd.Možnosti výběru,důslednost -neb někde to jde a jinde…. ?!Alkohol likviduje i rodiny nerómské.Sami rodilí si mají pomáhat -neb všichni nemají problémy se zařadit.Je plno nějakých aktivit /i organizace/ a tu je vzduchoprázdno?.Děti potřebují aktivity a sdružovat se ,aby se více zajímali co je to společenství,jak se tu točí ekonomika,kde jsou ztráty a marnost.Jakou přidanou hodnotu dají zpětně.Neb i hrou,filmovými pořady,výlety do míst ,kde se podařilo….,zvrátit .Hospodaření rodiny se tak musí přejít až do škol,kdo má na co oprávnění a co je to ta přidaná hodnota ,vzděláním,uměním a nezbytností celého uspořádání.Osnovy ve školách pro všechny děti musí míti smysl do jejich budoucna.